作者：蘭旸（北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院 講師）

青春是什么？青春是一張考卷，這張考卷給大學(xué)畢業(yè)生的第一道題就是就業(yè)。每個(gè)人在離開校園走向社會(huì)之前都曾有過(guò)迷茫，不知道路在何方，對(duì)未來(lái)充滿恐慌。尤其是處于新時(shí)代的青年學(xué)生，既享受時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇，又迎接著各種新的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代改革進(jìn)入了深水區(qū)和攻堅(jiān)階段，社會(huì)結(jié)構(gòu)也在轉(zhuǎn)變，新的矛盾不斷凸顯，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，各種信息從不同渠道涌入，青年學(xué)生面對(duì)更為紛繁復(fù)雜的世界，在就業(yè)的過(guò)程中難免會(huì)受到消極因素的影響，例如“讀書無(wú)用論”“寒門再難出貴子”等言論影響著青年學(xué)生的心理，悲觀失望和妄自菲薄的消極情緒不斷顯現(xiàn)。然而這些消極情緒非但不能解決問(wèn)題，只能讓人在自怨自艾中不斷沉淪、迷失方向，甚至浪費(fèi)了最寶貴的青春時(shí)光。解決眼前的困惑，只有一劑良方，那就是打鐵還需自身硬。因?yàn)椋啻菏怯脕?lái)奮斗的！

每個(gè)時(shí)代都會(huì)賦予青年人不同的任務(wù)與使命，每個(gè)時(shí)代的青年人都會(huì)有迷惘與彷徨。古往今來(lái)的青年人都要面對(duì)時(shí)代的考驗(yàn)，在近代，青年人面對(duì)的是積弱的國(guó)家，他們學(xué)習(xí)知識(shí)救國(guó)救民；在現(xiàn)代，青年人面對(duì)的是建設(shè)百?gòu)U待興的新中國(guó)的歷史重任，他們用勞動(dòng)和汗水締造了新中國(guó)一個(gè)又一個(gè)的奇跡；新時(shí)代的青年人是無(wú)比幸運(yùn)的，因?yàn)楫?dāng)代中國(guó)正在經(jīng)歷一個(gè)前所未有的時(shí)代，正接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，并具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的能力和信心。這樣的時(shí)代注定會(huì)提供更多的機(jī)遇，這樣的時(shí)代注定更需要有過(guò)硬本領(lǐng)的青年人，正如習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年人的新要求，青年人要做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓。奮斗是青春的主旋律，唯有樹立正確的價(jià)值觀才能實(shí)現(xiàn)真正有意義的人生，唯有樹立高遠(yuǎn)的志向才能離夢(mèng)想更進(jìn)一步，唯有腳踏實(shí)才能在大浪淘沙中不被淘汰。習(xí)近平總書記指出，青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無(wú)論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。

習(xí)近平總書記指出，有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。習(xí)近平總書記從農(nóng)村大隊(duì)黨支部書記到黨的總書記，在16歲時(shí)到了陜北農(nóng)村插隊(duì)，無(wú)論條件如何艱苦，他都沒有放棄讀書與學(xué)習(xí)，在陜北條件艱苦的7年，他寶貴的青春歲月是曲折與奮斗的協(xié)奏曲。因此，每個(gè)人的青年時(shí)代都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但是這些磨練與波折都是人生中十分寶貴的財(cái)富。青春的路上也許會(huì)布滿荊棘，就業(yè)的途中也許會(huì)充滿坎坷，無(wú)論有多少困難與挫折，都要靠自己的努力去改變現(xiàn)狀，去締造未來(lái)。習(xí)近平總書記指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。