專家觀點：頂尖名校畢業生進入中小學做教師，這是新常態
對于高學歷人才進入中小學擔任教師，對孩子來說到底好不好的問題，小南采訪了21世紀教育研究院副院長熊丙奇，他認為，“隨著高等教育的發展，今后我國的中學教師肯定是以碩士、博士為主的。”高學歷人才擔任中學教師引發討論，表明社會的人才觀念滯后。“整個社會高等教育的發展和之前已經完全不同了，接受高等教育的人群比例和研究生規模都比之前有大幅提高。很多地方的中學教師招聘基本都要求碩士以上，所以碩士博士到高中去當老師是一個新的常態。”
企業招聘碩士博士被大眾接受，教師行業的招聘要求如果還停留在本科層次，說明對人才的吸引性出現了問題。“高等教育的規模發生變化以后，如果我們還停留在10年前、20年前的觀念來看待教師隊伍的學歷要求，是不合理的。”
熊丙奇認為，隨著教師職業的發展，對于從業人員的要求也會更高。“今后對于教師的培養，不一定走專業師范的道路，因為它存在一些局限，在學科交叉層面可能存在問題。目前我們要求教師擁有更廣闊的視野，國家現在也提到綜合性大學要辦師范教育，培養復合型知識結構的教師，這樣的舉措會促進綜合性院校和師范院校共同進步，所以師范院校的學生要提升自身的競爭能力。”
對于家長擔心這些高學歷人才的教學水平不一定能達到教學要求。熊丙奇認為這跟教師的繼續培訓，為教師創造職業化、專業化發展的空間有關。“學校引進了博士、碩士之后，要通過跟教制度，讓更多老教師帶領這些人適應教學，提高實戰的教學能力。在學校管理中也更加重視教師的教育能力、教育貢獻，鼓勵專業化發展。”
熊丙奇指出，長期以來我們混淆了家庭教育和學校教育的邊界，現在有些老師的教學受到了家庭的干擾。“有些家長并不懂教育，很多家長參與到學校事務中恰恰是中國教育最大的問題。教育事務中的教材建設、課程建設、人才培養、教師培訓、學生評價都跟家長無關系。”他認為家長可以參加例如校服、校園安全、校園衛生等事務，其余的部分就跟家長無關，這也是國外教育的準則。
【統籌】張瑋
【記者】李定孫穎
【見習記者】姚淑慧
