最新消息！深圳暫停2019年初中生“綜評”填報工作
連日來，
關于深圳中考引入學生綜合素質評價的文章
刷爆朋友圈，
使得“綜評”再次成為社會熱議的焦點。
有家長表示，
“綜評”體系過于繁瑣，希望取消“綜評”。
而一些校長和教師則認為，
中考改革中引入“綜評”有利于學生全面成長，
但在具體實施的過程中應考慮其操作性，
盡量簡便、人性化。
如今，
市教育局已成立“綜評”工作專班，
并在今日邀請家長代表舉行座談會，
聽取家長訴求進一步完善“綜評”指標體系
以及“綜評”操作系統。
座談會后，
市教育局“綜評”專班召開第二次研討會，
會議結束后發布了最新消息：
決定暫停2019年深圳市初中學生
綜合素質評價填報工作。
12月11日上午，市教育局召開“綜評”工作座談會，邀請省市人大代表、政協委員、家長代表、教師代表參加。會上，代表們就如何調整初中生綜合素質評價方案充分表達意見，并將會前收集整理的網民意見提交給市教育局。
在充分聽取代表們的建議后，市教育局主要領導表示市教育局會高度重視代表建議，加快推動深圳綜評方案的修訂工作。為了尋找最佳“綜評”方案，市教育局也邀請人大代表、家長代表共6人加入“綜評”專班。同時，也感謝代表們對教育的理解和包容。市教育局將與廣大市民攜手并進，推動深圳教育各方面向前發展。
座談會后，市教育局“綜評”專班召開第二次研討會，會議決定深圳市暫停2019年初中學生綜合素質評價填報工作，并將盡快完善初中生綜合素質評價方案。
家長代表送“紅包”，
市教育局局長收下1萬條網絡民意！
近日深圳市初中學生綜合素質表現評價體系引起市民廣泛討論，12月11日上午，為進一步了解市民對初中生綜合素質評價的意見，深圳市教育局邀請10位家長代表參加座談會。由于會議現場不讓媒體進入，記者都在門外等候。
記者在等候過程中，看到了深圳市人大代表吳濱，他也是此次受邀參會的代表之一。他告訴記者，今天會上，大家發言十分踴躍，特別讓他感動的是，網紅雪媽將網文上一萬多條網友評論搜集起來，拷在U盤里，包成“紅包”，現場交到市教育局局長陳秋明手中。“局長現場欣然接受，并說這是很寶貴的意見。”
孩子在龍華上學的市民李女士，是參會的其中一位家長代表。她表示教育部門能積極應對，充分聽取家長們的意見，這一做法值得贊揚。會上大家也踴躍發言，說出了各自家庭的實際情況，也給“綜評”提出了寶貴的建議。
▲學生家長代表李女士
深圳市人大代表曾俊英表示，教育局方面的態度是開放和包容的。接下來希望能更好的調整、完善細則，尋找出一條能夠幫助孩子提高綜合素質的道路。
▲深圳市人大代表曾俊英
家長熱議
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“綜評”體系持續引發熱議，校長教師表示“綜評”改革
要兼具可操作性
日前，《深圳中考有多難？要成績好，要體育好，還要你的媽媽有空閑！》以及《吁請深圳市教育局修訂綜合測評標準及簡化信息管理平臺的公開信》迅速成為網絡“爆款”，閱讀量近百萬，不少家長表示文章直擊痛點，引發大家的共鳴。
“綜評的填寫太過復雜了，僅說明書就厚厚一本。”家長萬先生告訴記者，即使是像他這樣的知識分子，看著說明書也有點發暈。
“綜評”填寫復雜淘寶催生代寫服務
記者在淘寶、閑魚等電商平臺上搜索“深圳綜評”時發現，查詢結果出現了諸如“綜評咨詢”、“專業填報”、“代寫”等服務，雖然只有寥寥幾家，當中“綜評”的復雜性也可見一斑。而在深圳廣電第一現場的微信公眾號發起的深圳中學生綜評該何去何從的投票中，截至記者發稿為止，已經超過18萬人參與，有多達92％的人建議在完善細則之前，暫時取消。
不能因實施過程的問題而全盤否定“綜評”
一名不愿透露姓名的教育界人士表示，《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案（試行）》的出臺是深圳順應國家以及廣東省教育部門有關招生考試制度改革意見的一個具體行動。在中考改革中促進學生全面發展、提高學生綜合素養是改革的必然方向，為此，引入學生綜合素質評價客觀記錄、反映、評價學生在初中三年的成長情況十分必要，也是改革的亮點之一。
南山區赤灣學校校長王小洪則認為，部分家長曲解了綜合評價的本意，對學生成長是不利的，“有所考才有所為、考我才有為”的結果導向思維導致了功利化的行為，這本身就是錯誤的。不能因為實施過程中出現了一些波折，就全盤否定，甚至取消。每個孩子的成長都應該在全面的、自主的、體驗式的、心靈感悟的過程中形成個人素養，因此，該評價方案的積極意義顯而易見，但在實施層面確實需要學校的正確引導，要剔除功利性，讓它形成對學生素質培養的核心要素，這才具有真正的教育意義。
深網觀察
這樣的民意“紅包”不妨更多一些
如何在眾多家長里快速識別出一個深圳家長？很簡單，為孩子搶義工名額，忙于各種活動，為填綜評系統而焦頭爛額的就是了。上周末，兩篇關于深圳市初中學生綜合素質表現評價體系的自媒體文章引發廣泛關注。
今天上午，深圳市教育局邀請10位家長代表參加座談會。反應快速，也足夠有誠意，座談會的一個重要的信息是——網紅雪媽將此前網文上一萬多條網友關于綜評的評論搜集起來，拷在U盤里，包成“紅包”，現場交到市教育局局長手中。局長現場欣然接受，并直言是很寶貴的意見。座談會后，市教育局“綜評”專班召開第二次研討會，會議決定深圳市暫停2019年初中學生綜合素質評價填報工作，并將盡快完善初中生綜合素質評價方案。不平則鳴，家長們關于深圳初中生素質綜評的怒火不難理解，素質綜評要跨過輿情沸騰這道坎，接下來要做的事情還有很多。
這次的輿情“地震”，可以說是因為綜評中“作為學生升學的重要參考”等字眼將家長和孩子推進了弄虛作假的快車道。“素什么質？！”縱觀各大公號關于綜評的留言，這是最直觀的言語表現。
深圳初中生素質綜評目前已試行一年多，由思想品德、身心健康、學業水平、藝術素養、實踐創新五大部分組成，各部分都有不同程度的劃分和滿分標準。如果說省里關于初中生綜合素質的評價標準還處于“地板”的接地氣層面，那么在很多家長眼里，深圳素質綜評的要求已經是高到了“天花板”，如綜評中提到的——參加弘揚傳統文化活動、參與海內外研學旅行、小課題研究等等，壓得家長和孩子喘不過氣來，更不用提綜評系統填寫的復雜程度了。
素質教育本身語義多樣，以諸多硬性標準來評價孩子的能力，核心又與升學掛鉤，將家長的焦慮無限放大。不少機構和商家將綜評帶來的壓力做成了生意。資料顯示，這一年來，一些電商平臺上滋生了不少代寫綜評，代辦研學等項目，更有甚者策劃推出收費的游學義工，掏錢一次積滿24小時……原本是出發點極好的測評，在實施過程中變成了一場有劇本的戲劇，也變成對家長和學生的一次圍獵。此情此景，怎能不叫家長心生悲涼？不折騰，不功利，不唯分數定天下，才能遏制素質綜評的亂象。
將凸顯現實的聲音放大，將U盤里的民意釋放，我們想說，這樣的民意“紅包”不妨更多一些。在許多留言中，家長們除了吐槽，對素質綜評的改進也提出了不少建設性的意見——如減少義工的工時、將每學期要閱讀的10本書籍改為2本，且書籍來源不局限于圖書館、實踐創新活動以學校安排為主，家長為輔……這些回應結合在一起所傳遞的信息，其實是可以使深圳素質綜評變得更好的動力，也是推進深圳教育高質量發展的契機，更是做好民生細節的關鍵。（深圳新聞網評論員梁煖）
內容來源：見圳客戶端、深圳新聞網綜合自深圳教育、
深圳特區報、深廣電第一現場、深圳升學直通車
編輯：吳俊霞
校審：施翔東
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