見(jiàn)圳客戶端 ·深圳新聞網(wǎng)2020年7月16日訊 （記者 潘寶儀 通訊員 秦麗 ）日前，為了提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深入推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，應(yīng)百色教育局安排，廣西百色田陽(yáng)民族中學(xué)的曾康、凌藝函、農(nóng)桂群3位骨干教師赴赤灣學(xué)校進(jìn)行了為期三天的跟崗學(xué)習(xí)。
記者了解到，在此次跟崗研修活動(dòng)中，雙方的交流活動(dòng)從教學(xué)理念、科組建設(shè)、課題研究，深入到了課堂結(jié)構(gòu)建設(shè)。
活動(dòng)伊始，赤灣學(xué)校教科室主任秦麗帶領(lǐng)跟崗教師參觀了學(xué)校校園文化及功能室建設(shè)情況，重點(diǎn)了解了在無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念指引下，學(xué)校文化長(zhǎng)廊、讀書(shū)角、書(shū)吧、朗讀亭、美術(shù)室、室內(nèi)體育館、創(chuàng)客室等的總體規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)置情況。
在科組交流活動(dòng)中，語(yǔ)文科組長(zhǎng)胡瑩、科學(xué)組長(zhǎng)羅占軍、體育組長(zhǎng)邱泉和音樂(lè)科組負(fù)責(zé)人吳季家?guī)孜焕蠋熥隽藚R報(bào)和交流。
首先，胡瑩老師具體講述了赤灣學(xué)校語(yǔ)文科組在無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念下構(gòu)建的“大語(yǔ)文、大閱讀”體系，尤其是教學(xué)活動(dòng)設(shè)置接突出了語(yǔ)文學(xué)科的育人目標(biāo)：為孩子的人生打上人文底色，同時(shí)不忘傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。胡老師重點(diǎn)介紹了赤灣學(xué)校語(yǔ)文科組在“讓閱讀改變?nèi)松边@一特色創(chuàng)建中，赤灣浪花、閱讀記錄本、多彩閱讀活動(dòng)、吟誦、書(shū)法等教育活動(dòng)的開(kāi)展情況；同時(shí)也提出了科組建設(shè)過(guò)程中的一些教學(xué)、教研等的具體做法與成效。田陽(yáng)民族中學(xué)的三位老師，也就其中一些具體的活動(dòng)進(jìn)行了討論與交流。
同時(shí)，吳季家老師足音樂(lè)組的四個(gè)藝術(shù)社團(tuán)打造、兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了中的分享。田陽(yáng)民族中學(xué)的老師們特別關(guān)注微藝show的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，他們認(rèn)為能為更多孩子提供展示的舞臺(tái)，值得借鑒。
另外，羅占軍老師和邱泉老師作為曾親赴田陽(yáng)參與交流活動(dòng)的老師，他們還分享了一些對(duì)田陽(yáng)的印象，及學(xué)校發(fā)展的一些建議與思考。羅老師除了介紹赤灣學(xué)校科學(xué)組基本的人員構(gòu)成和全科組參與、百花齊放的社團(tuán)建設(shè)以外，重點(diǎn)分析了科組成員的課堂教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)業(yè)績(jī)。田陽(yáng)民族中學(xué)的老師們對(duì)于不同風(fēng)格的課堂教學(xué)特別感興趣，希望能跨學(xué)校師徒結(jié)對(duì)，重點(diǎn)支持他們的課堂改進(jìn)。
值得一提的是，邱泉老師也分享了體育科組的不少工作常規(guī)、課堂教學(xué)、教研等活動(dòng)，還重點(diǎn)介紹了學(xué)校的重點(diǎn)項(xiàng)目與活動(dòng)：拳擊、武術(shù)、足球、赤灣云動(dòng)會(huì)等。曾老師對(duì)此特別欣賞，他們表示赤灣學(xué)校為學(xué)生謀求了一條新的發(fā)展之路。
在部門工作經(jīng)驗(yàn)分享中，易嶺校助、周秋霞主任、楊冠鋒主任等分別就各自部門的工作策略、案例等進(jìn)行了交流。胡菲老師也就王校的教科研專家名師工作室對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)與帶動(dòng)等方面做了詳細(xì)分享。田陽(yáng)民族中學(xué)的老師不由得感嘆：我們也需要這樣的帶頭人！由此，雙方科組教師間的結(jié)對(duì)活動(dòng)逐漸納入下階段的工作中來(lái)。
據(jù)了解，此次跟崗活動(dòng)中，除了教育理念、科學(xué)建設(shè)、日常教育教學(xué)等方面的交流外，重點(diǎn)放在了課堂的打造。赤灣學(xué)校王小洪校長(zhǎng)就《課堂結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建與實(shí)施》，與田陽(yáng)民族中學(xué)的老師們進(jìn)行了一個(gè)下午的交流。他從為什么要尋找課堂結(jié)構(gòu)、如何構(gòu)建等方面進(jìn)行了深入分析，并就老師們的問(wèn)題進(jìn)行了分析和回應(yīng)。跟崗的老師們表示，他們非常希望繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課堂變革方面的經(jīng)驗(yàn)。