見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年4月8日訊（記者 羅嘉欣 張喆 梁榆其）為了給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，就直接把區(qū)圖書(shū)館分館搬進(jìn)校園；為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，就在學(xué)校里開(kāi)了間“綠色環(huán)保銀行”——這是龍崗區(qū)悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)才會(huì)做的事。
以學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)為中心 構(gòu)建卓·悅課程體系
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年9月正式開(kāi)學(xué)，是龍崗區(qū)教育局直屬的一所公辦小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模有30個(gè)教學(xué)班。從學(xué)校建設(shè)的數(shù)據(jù)看，它的占地面積1.1萬(wàn)平方米，建筑面積卻有2.9萬(wàn)多平方米。“在保證學(xué)校日常教育教學(xué)的需要的同時(shí)，也能保證在新課程背景之下開(kāi)展多種多樣的社團(tuán)、拓展課程。”悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吳龍山說(shuō)道。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吳龍山接受深圳新聞網(wǎng)記者采訪。
子曰：智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)因此而得名。對(duì)于悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，悅，樂(lè)也；瀾，寓意為波瀾壯闊，氣勢(shì)非凡；山，則為高大雄偉，沉穩(wěn)磅礴。學(xué)校三幢主樓外墻顏色分別為紅、藍(lán)、綠，其寓意分別對(duì)應(yīng)悅、瀾、山。
學(xué)校基于“立足發(fā)展，卓·悅未來(lái)，為每位師生的幸福成長(zhǎng)奠基”的教育宗旨，遵循教育規(guī)律，聚焦“多樣課程、多彩生活、多元文化”的策略，以學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)為中心，以培養(yǎng)珍愛(ài)生命、敬畏自然、追求真善美、有家國(guó)情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜缧」駷槟繕?biāo)，建構(gòu)“五育”并舉，以生命教育課程為基礎(chǔ)，以智識(shí)教育課程、公民教育課程、藝術(shù)教育課程為主干，以“特色課程”為補(bǔ)充的卓·悅未來(lái)課程體系。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們打造卓·悅未來(lái)課程體系。
記者羅嘉欣展示孩子們的彩色橡皮泥作品。
作為一所新建公辦學(xué)校，悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于培養(yǎng)樂(lè)觀、包容、堅(jiān)毅的中華少年。即便學(xué)校成立時(shí)間并不久，在師資力量方面卻毫不馬虎。“目前，學(xué)校的老師大部分是有5年以上經(jīng)驗(yàn)的，教師隊(duì)伍也由骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人組成。同時(shí)，我們也面向全國(guó)招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，僅去年一年就新招了11名應(yīng)屆畢業(yè)生，這11名當(dāng)中有8名研究生文憑。其中，5名老師來(lái)自世界排名前100的高校。”吳龍山介紹。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任魏巍已經(jīng)有10年教齡，來(lái)到學(xué)校后，他帶著經(jīng)驗(yàn)與熱情重新出發(fā)。“不管是老教師，還是新加入進(jìn)來(lái)的教師，我們對(duì)教學(xué)工作都有非常高的積極性，整個(gè)學(xué)校的工作氛圍也讓我覺(jué)得干勁十足。”
學(xué)校三幢主樓外墻顏色分別為紅、藍(lán)、綠，其寓意分別對(duì)應(yīng)悅、瀾、山。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任魏巍介紹說(shuō)，學(xué)校特別注重學(xué)生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展。
區(qū)級(jí)圖書(shū)館開(kāi)進(jìn)校園 語(yǔ)文老師制作書(shū)香小冊(cè)
為了豐富學(xué)生的閱讀課程，提高閱讀興趣，學(xué)校與龍崗區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展合作，在校園內(nèi)設(shè)立了龍崗區(qū)圖書(shū)館分館。吳龍山表示，龍崗區(qū)圖書(shū)館分館不僅豐富了校圖書(shū)館的資源、提高圖書(shū)館的利用率，也能夠?yàn)橹車(chē)鐓^(qū)服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校的影響，讓更多市民受益。
學(xué)校特別注重學(xué)生的閱讀素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)校的語(yǔ)文老師一起精心的制作了書(shū)香小冊(cè)，充分利用學(xué)校閱讀資源，通過(guò)一系列舉措培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。“書(shū)香小冊(cè)就是老師根據(jù)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)選擇適合每個(gè)年齡段的讀物，讓他們進(jìn)行日常閱讀的記錄。通過(guò)圖畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己的閱讀感悟。”經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，魏巍發(fā)現(xiàn)，每周打卡閱讀的方式提高了學(xué)生的閱讀興趣，幫助老師及時(shí)得到反饋，便于更好地給學(xué)生安排閱讀計(jì)劃。
認(rèn)真上閱讀課的悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)子。
龍崗圖書(shū)館悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)分館內(nèi)部環(huán)境。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)與龍崗區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展合作。
中午放學(xué)時(shí)刻，一名學(xué)生邊閱讀邊等待家長(zhǎng)來(lái)接送。
深圳新聞網(wǎng)記者羅嘉欣在悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的圖書(shū)館流連忘返。
位于悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)的環(huán)保綠色銀行。
環(huán)保不是紙上談兵 不如來(lái)“綠色環(huán)保銀行”比比余額
更酷的是，學(xué)校在校園里開(kāi)了間“綠色環(huán)保銀行”。悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班的李易同為記者生動(dòng)的演示了“綠色環(huán)保銀行”的運(yùn)作過(guò)程，只要將日常收集的“可回收物”存放在這里，便可以得到“現(xiàn)金收益”。不同于傳統(tǒng)的廢品回收站，這間“環(huán)保綠色銀行”智能、便捷，無(wú)須專(zhuān)人值守。學(xué)生進(jìn)出“銀行”，必須用班主任老師的手機(jī)掃碼認(rèn)證。在“銀行”里掛著許多綁有二維碼的專(zhuān)用環(huán)保回收袋，掃一掃二維碼，便能清晰地知道存放可回收物的用戶信息。被收走的可回收物換得的現(xiàn)金收益，也會(huì)自動(dòng)計(jì)入用戶賬戶上。所得的收益，可以用來(lái)班級(jí)買(mǎi)獎(jiǎng)品，也可以捐贈(zèng)獻(xiàn)愛(ài)心。
學(xué)校設(shè)立綠色環(huán)保銀行的初衷也是注重培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)，將每位公民應(yīng)盡的環(huán)保義務(wù)滲透在日常生活中。李易同表示，“我一開(kāi)始使用的時(shí)候就覺(jué)得‘綠色環(huán)保銀行’非常的便捷，當(dāng)自己拿到收益時(shí)也會(huì)很有成就感，（覺(jué)得）對(duì)社會(huì)也作出了貢獻(xiàn)。”
以“實(shí)驗(yàn)”之名，勇于探索，敢于擔(dān)當(dāng)；以科研引領(lǐng)，搭建課程平臺(tái)，依托社團(tuán)，探路未來(lái)學(xué)校發(fā)展之路，這就是悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所將個(gè)性化培養(yǎng)和自身特色融為一體的學(xué)校。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李易同同學(xué)（左）向羅嘉欣介紹環(huán)保綠色銀行的使用方法。
在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們。
悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生作品展。
五彩斑斕的音樂(lè)教室。
創(chuàng)客功能室。
樓層走廊中的簕杜鵑花。
學(xué)生的巧心思，都在這些精美的紙藝作品了。
看完悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生手抄報(bào)，記者都想鼓掌為他們喝彩。