讀特客戶端·深圳新聞網2021年11月17日訊 （記者 曹園芳 馮牧原）11月12日，深圳市紅山中學“生涯規劃·心智成長課程”在校順利開展，此次課程活動覆蓋全校師生，旨在通過精心設計的體驗活動，打造學習共同體，引導學生發掘內在的自我，用心與他人互動，在活動中體驗成長，提升人與人之間的溝通、心與心之間的交流。
深圳市紅山中學開展體驗式心智成長課程。
學生在臺上進行交流展示。
學生與家長（助教）互動交流。
此次活動歷時3天，涵蓋了團隊打造、團隊氛圍調整、團隊建設、個人內在自信提升、親子助力等內容。紅山中學通過引入社會教育資源，讓同學們在體驗中挖掘自己的需要，厘清自我成長的優勢與短板，同時突破自己，建立平等、和諧、相互信任的人際圈，達到與師生、家長和諧溝通、增進感情的效果，營造融洽的校園和家庭氛圍，為構建高質量的生生、師生、家校學習共同體創造條件。
學生在小組團隊中互動交流。
深圳市紅山中學學生接受深圳新聞網記者采訪。
深圳市紅山中學學生接受深圳新聞網記者采訪。
活動現場，同學們與所在小組的同伴、家長（助教）以及老師熱情互動，相互了解，增進感情，一時間，現場歡樂不斷，笑聲不停。參與活動的同學告訴記者，此次活動意義非凡，“每個人都非常投入，我們玩得很開心，通過這次活動，我們班的凝聚力也會越來越強。”還有同學認為，本次活動提供了自己與同學、老師和家長交流的平臺，增強了自身的集體歸屬感，“希望這次活動能讓大家變得更加積極進取，變得更好。”
紅山中學教師全神貫注參與活動。
此外，參與活動的家長代表和老師們也對此次活動贊不絕口，紛紛對學校組織開展這樣的活動表示贊賞，并希望今后有更多的機會可以參與到更多類似的活動中來。深圳市紅山中學教師于紅表示：“通過這次活動，我們看到了孩子們對彼此的了解、信任、幫助、支持與團結，他們得到的幫助絕非只有今天這個短暫的時期，在今后的學習、小組合作和人生進程中都將得到非常大的幫助。”
學生家長（活動助教）接受深圳新聞網記者采訪。
“這種體驗式教育能很好地挖掘孩子們的潛力，調動孩子們的內驅力，提高孩子們熱愛生活、熱愛學習的積極性和主動性。”有家長在接受記者采訪時表示，很開心也很榮幸能夠以助教的身份參加到學校活動中來，自己仿佛回到了學生時代，在活動中得到了鍛煉和成長。
深圳市紅山中學校長何浩接受深圳新聞網記者采訪。
“紅山中學的定位就是要打造一個‘永遠學習，永遠創造’的學習共同體。”紅山中學校長何浩告訴記者，學校通過學習共同體模式重點打造“生生學習共同體”“師生學習共同體”“師師學習共同體”和“家校學習共同體”。“這次活動，為創建學習共同體奠定了文化基礎，構建了平等、和諧、互助的文化氛圍，在學生之間，學生與老師之間，形成了和諧、平等、友愛的關系，極大地提升了教育效果，為營造由學校、教師、學生、社區等生命成長環節構成的生命健康成長共同體創造了條件。”何浩如是說。
在孩子成長的過程中，都會面臨各種復雜的問題，孩子們該如何面對與解決？對此，何浩表示，紅山中學以課堂為出發點，培養學生解決學習和生活上的問題，甚至是心理問題，并通過學習共同體的課堂，幫助學生提升自學能力，整合一切資源，提升解決問題的能力。
深圳市紅山中學學生成長中心負責人劉米竹接受深圳新聞網記者采訪。
據紅山中學學生成長中心負責人劉米竹介紹，作為廣東省“未來教育”課程研究基地，學校以“博雅融通，未來在我”為辦學理念，重視學生身心健康發展。學校借助活動打造學習共同體的方式，幫助學生在共同體中學會互助合作，獲得解決問題的能力，培養格局大、氣魄足、品行雅、有責任、有擔當的紅山學子。