深圳新聞網(wǎng)2023年9月10日訊 （記者 何亞南）從喀什市中心區(qū)出發(fā)，沿著314國道行駛約20公里，就能到達(dá)疏附縣深塔中學(xué)，這是新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣（簡稱“塔縣”）目前唯一一所涵蓋初中、高中的完全中學(xué)。由于塔縣平均海拔4000米，地廣人稀，自然條件惡劣。為解決當(dāng)?shù)厮俗鍖W(xué)生上學(xué)難的問題，2018年，深圳援疆資金支援塔縣教育部門選址在地勢平緩，環(huán)境相對好的疏附縣辦學(xué)。

深塔中學(xué)。

為了讓深塔中學(xué)的學(xué)生們獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會，自深圳對口幫扶以來，一批批教師不遠(yuǎn)萬里，全情投入，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量，積極傳播先進(jìn)教育理念，展現(xiàn)出新時代深圳教育工作者服務(wù)國家戰(zhàn)略的風(fēng)采。

在我國第39個教師節(jié)來臨之際，深圳新聞網(wǎng)記者隨深圳市記協(xié)采訪團(tuán)走進(jìn)深塔中學(xué)，實(shí)地采訪當(dāng)?shù)卦處煛＝裉欤屛覀円黄鹫J(rèn)識他們，聽他們講述援疆的心得與感悟。

深塔中學(xué)。（何亞南/攝）

（一）深圳援疆教師周平：拿粉筆守邊疆，比鋼槍更重要

“在戰(zhàn)爭時期，拿著鋼槍守邊疆很重要，而在和平時期，尤其是在新疆這個地方，拿粉筆守邊疆，比鋼槍更重要。”周平說。

周平是一名來自龍崗區(qū)六約學(xué)校教師，深圳市首批“萬人支教”援疆教師，2018年8月首次入疆，先后擔(dān)任喀什市第十八小學(xué)語文教師，主持喀什八小語文名師工作室，并協(xié)助喀什市教師進(jìn)修學(xué)校和市教研室開設(shè)主講教師培訓(xùn)課程。2020年3月，他肩負(fù)使命二次援疆，三年援疆期滿后，2023年2月，他選擇了“續(xù)援”，來到深塔中學(xué)擔(dān)任掛職副校長一職。

“我認(rèn)為自己就是‘天選’的援疆教師。”談起四度援疆的體會，周平臉上滿是笑意，稱當(dāng)?shù)氐臈l件并沒有想象中的艱苦，反而自身感覺非常好。“我想在職業(yè)生涯的后期，按照個人職業(yè)認(rèn)知和向往，去干些我覺得很有意義的事情。如果可以，我想干到退休。”

來疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？這幾乎是所有援疆老師都會思考的問題，對周平來說也不例外。在他眼中，作為一名語文老師站在講臺，就是一股力量。“一個漢族人用普通話教學(xué)，進(jìn)行推普的交流，這就是根本任務(wù)。”

“沒有語言的認(rèn)同，哪有文化的認(rèn)同。”在新疆，一些少數(shù)民族聚居的村莊，群眾往往使用少數(shù)民族語言交流。周平堅持認(rèn)為，“每個教師首先是語文教師，做好普通話語言推廣。”

然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長久的過程。

周平陷入回憶，他說，一開始踏上喀什這片土地，聽到這里的孩子們講起普通話來帶著一股“羊肉串”“皮牙子”味道，這讓他意識到推廣普通話的重要性。“在深圳，我用普通話教語文似乎是輕松平常的事情，顯得沒有那么特殊，但是在南疆、在喀什，在需要推廣國家通用語言的區(qū)域，教授普通話對于促進(jìn)民族融合、鑄牢中華民族共同體意識、加快民族地區(qū)的社會發(fā)展，提高文化程度，鞏固邊疆，都意義深遠(yuǎn)。”

近些年，隨著深圳支教學(xué)校“國通語節(jié)”等活動的開展，助力受援地全面覆蓋國通語教育，師生國通語達(dá)標(biāo)率持續(xù)提升，師生“人人會講普通話”在喀什校園蔚然成風(fēng)。“現(xiàn)在，孩子們接受普通話的能力已經(jīng)好了很多，使用普通話的能力也有所提升。”周平說。

援疆，是一種使命，是一種責(zé)任，更是一種情懷。“援疆工作讓我真切感受到新疆意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要性和迫切性。”周平常說，“我愿以一個援疆語文教師的螢火之光，為我所教授的少數(shù)民族孩子，為我身邊的年輕教師照亮一段前路；為邊疆地區(qū)的國家通用語言推廣，盡上微薄之力。”

不遠(yuǎn)萬里從南海之濱來到西域大漠，推動當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量提高和教師隊(duì)伍素質(zhì)提升，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆痈玫爻砷L……周平用實(shí)際行動踐行著初心使命，在深塔中學(xué)繼續(xù)書寫著他的育人故事。

（二）深圳援疆教師林妍坤：幫扶一所學(xué)校，就是幫扶一個民族

“來到深塔中學(xué)之前，我就一直抱有援疆的愿景，我想去做一些有意義的事。”林妍坤說，雖然身為一名在北疆出生的深圳人，但在參與援疆工作之前從未到過南疆，到過喀什。“這里對我來說是一個全新的地方。”

林妍坤是深圳市福田區(qū)福田中學(xué)的一名教師。2020年，她報名參加深圳援疆項(xiàng)目，成為喀什市特區(qū)高級中學(xué)一名英語老師，2023年，她來到深塔中學(xué)擔(dān)任德育主任。采訪間隙，她說，“如果可以，哪怕是支教一輩子，我也不想離開這群可愛的孩子。”

任教期間，最令她回味和動容的是，孩子們那純真、專注而渴望的眼眸。正是一股對于學(xué)習(xí)的求知欲，對外界的一切事物的好奇心，使之成為這幫孩子最大的學(xué)習(xí)動力。

林妍坤講述道，和疆外的學(xué)生，特別是和深圳這樣的超一線城市的學(xué)生不同的是，深圳的學(xué)生有很多方法和手段去接觸外界。深塔中學(xué)的孩子沒有手機(jī)，除了從書本上了解知識以外，最多也就聽一下廣播上的新聞聯(lián)播。“他們能了解外界的渠道非常少。”

“這里一切東西都來之不易，我們向他們傳遞的知識、一些幫助指導(dǎo)，哪怕是一些物資捐贈，他們都會格外的珍惜。”在林妍坤看來，除了在課堂上傳授知識，更應(yīng)該為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇蜷_眼界，看到未來。“這里的學(xué)生，一個學(xué)期才能回到約270公里外的家鄉(xiāng)塔縣，更別說去喀什市和烏魯木齊。他們出去的機(jī)會很少。”

近年來，深圳市充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射示范和帶動作用，廣泛開展深喀兩地學(xué)校結(jié)對共建。就在不久前，來自深圳和新疆喀什地區(qū)塔縣的66名學(xué)生代表在蓮花山公園鄧小平銅像廣場開展了“石榴籽一家親”深塔中小學(xué)生“手拉手”夏令營活動結(jié)對儀式，正式開啟一場跨越5000公里的友誼之旅，這座美麗的海濱城市給深塔中學(xué)的孩子們留下了深刻印象。

“我們要建設(shè)大美新疆，最終還是要回到我們的根，回到我們土地上，建設(shè)我們美麗的新疆。我希望他們能夠走出去學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)好知識，回來再把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。”林妍坤說。

在選擇援疆以前，林妍坤常聽到身邊的人常說，“援疆工作光榮，具有使命感”，來到深塔中學(xué)工作一段時間之后，她真切感受到肩上的這種使命感和自豪感。“所有的塔縣適齡孩子都在這里，我們幫扶一個學(xué)校，就等于幫扶了一個民族。”

萬里援疆育桃李，堅定信念再前行。實(shí)際上，這已經(jīng)是林妍坤第三次援疆支教，對此，她深有感觸，“我自己的力量是非常微弱的，如果說我們一群人是一束光，我想做那一束光的一個光點(diǎn)，照亮這里的孩子們，因此才會一而再、再而三的來援疆支教。”

“莫道螢光小，猶懷照夜心。”林妍坤心里一直堅守著一個信念，“我常告訴自己，選擇來到這里支教，就是做一顆深圳援疆事業(yè)中永不生銹的‘螺絲釘’，把自己‘釘死’在這里，把自己的熱血揮灑在這里。”

在日前舉行的深塔中學(xué)第39個教師節(jié)表彰大會上，林妍坤被塔縣教科局評為2022-2023年度“優(yōu)秀深圳支教教師”。深塔中學(xué)校長李曉玫評價說：“深圳不僅給深塔中學(xué)提供了優(yōu)良的硬件設(shè)施，我們學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平也是靠深圳援疆支教老師一步步帶起來的。”

在喀什這片熱土，熱情可愛的少數(shù)民族學(xué)生堅定了林妍坤潛心教書育人的信心。“在黨的教育方針指導(dǎo)下，在深圳援疆前指和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在未來的支教日子里，我將初心不忘，努力在支教的道路上留下自己的痕跡，為喀什的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”林妍坤是這么說的，也是這么做的。

（本文圖片由深圳援疆前指、深塔中學(xué)提供）