深圳新聞網(wǎng)2024年10月29日訊（記者 何亞南）10月25日，廣東省“粵派名師”戴智音樂學科工作坊、深圳市戴智名教師工作室暨福田區(qū)戴智教育科研專家工作室受衡陽市教育科學研究院邀請，工作室主持人戴智帶領三級名師專家工作室核心成員——尹翠、溫育霖、孫傳龍、丁俊、郭建華、易娟、張惠婷等老師走進湖南省衡陽市，開展多學科專場教研活動。
本次教研活動在衡陽市船山英文學校（衡陽市第二十中學）舉行，活動形式為課堂觀摩和專題講座。衡陽市教育科學研究院副院長肖江華，工作室主持人戴智，衡陽市肖江華音樂名師工作室全體成員，衡陽市國培計劃（2024-A0407）全體音樂學科骨干老師參加。本次送教交流分為兩部分，第一部分為課堂教學交流，第二部分為專題講座分享。
高位引領，專家指引明方向
活動在衡陽市船山英文學校小學部一樓多功能廳拉開帷幕，肖江華為活動致辭。他指出，本次交流活動能夠助推衡陽教育的高質量發(fā)展，希望在座各位老師珍惜本次機會，認真聆聽，并反哺課堂，為教學提質增效。
工作室副校長尹翠對本次教研活動寄予厚望。她指出，本次交流是兩地教育的相互借鑒，互通有無，希望兩地的老師能夠有所收獲，回饋課堂。
戴智詳細介紹了參與本次同行的工作室成員以及省市區(qū)三級工作室的輝煌發(fā)展歷程。他深情回顧了工作室從創(chuàng)立之初的艱辛，到如今取得的顯著成就，每一步都凝聚了團隊成員的心血與智慧。
在介紹中，戴智特別提到了自己為工作室設計的一套高質量發(fā)展的運行模式，即“恰適型”運行模式。他解釋說，這一模式是基于工作室的實際情況和未來發(fā)展需求而精心打造的，旨在實現(xiàn)工作室的高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。該模式全面覆蓋了工作室的運營各個方面，從管理模式、文化模式、課程模式到教學模式，都進行了深入的探索和實踐。戴智的講解深入淺出、條理清晰，贏得了在場老師們的陣陣掌聲和高度贊譽。
精彩演繹，名師授課展風采
首先登場的是省“粵派名師”戴智音樂學科工作坊、深圳市戴智名教師工作室、福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員，福田區(qū)梅麗小學老師張惠婷。她執(zhí)教的課例是二年級的音樂《降落傘》一課。張惠婷親切和藹的笑容讓孩子們?nèi)玢宕猴L，精心設計的“與音階小精靈打招呼”“模擬學唱降落傘”“組成多人降落傘”教學環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了工作室“SECG”教學模式的理念和精髓，關注學生核心素養(yǎng)的培育。張惠婷巧妙地將游戲融入課堂，孩子們在一片歡聲笑語中輕松掌握了音階的下行。更值得注意的是，張惠婷從二年級的孩子的認知出發(fā)，引導孩子分享降落傘的實際用途，將其他學科知識融入其中，使課堂趣味橫生。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)荔園小學（荔園教育集團）八卦嶺校區(qū)的教科室主任孫傳龍帶來四年級美術課《畫家的神筆》。該課以深圳關山月美術館發(fā)起的“我向大師學繪畫”征稿活動為真實情境展開，通過屏幕上紅黃藍的色塊與音樂配合的游戲導入，潤物無聲，將美育浸潤落到了實處。隨后，孫傳龍趁熱打鐵，引導孩子們理解語言變換、聯(lián)想添加、背景置換等名作創(chuàng)新的方法，并通過現(xiàn)場創(chuàng)作來鞏固學習效果。孩子們創(chuàng)意無限，畫作中蘊含了各種奇思妙想，不乏佳作。孫傳龍最后再次強調了作品的評價標準在于創(chuàng)意的有無，而非畫作的相似與否，高屋建瓴，富有思維深度。課堂通過模仿有意圖、模仿有方法、模仿有創(chuàng)意三個學習任務架起學科技能與學科育人之間的橋梁，實現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)的培育與提升。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)紅嶺中學園嶺初中部的音樂備課組長易娟在中學部展示了精彩的七年級音樂課《雷鳴電閃波爾卡》。課堂伊始，易娟以簡易的舞步激起孩子們的學習興趣。隨后，她帶著孩子們聆聽樂曲，循循善誘，逐步引導孩子們感受樂曲的風格，想象樂曲的畫面，并恰到好處地以嘹亮的歌喉展示了修飾音和休止符的作用。她引導孩子們用樂器、掌聲和腳步相互配合，恰如雷鳴電閃，卻又歡樂滿室，達成了教學目標。
衡南縣冠市聯(lián)合學校老師袁湘文帶來了七年級激情歡樂的《青春舞曲》一課。課堂開始，袁湘文帶著孩子們舞動身姿，先行感受這首樂曲的熱情洋溢之美。隨后，她通過歌唱、共舞的方式層層遞進，步步深入，引導孩子們感悟樂曲的風格，并在此過程中掌握相關知識，落實了學習目標。
專題聚焦，智慧分享拓視野
丁俊是省“粵派名師”戴智音樂學科工作坊、深圳市戴智名教師工作室、福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員，現(xiàn)任職于福田區(qū)外國語小學（景秀）。她帶來了《旋律引領的逐夢之旅——我的成長時光軸》的專題講座，講述了自2022年進入戴智工作室以來自己的成長過程。丁俊以年為綱，細分了每個年度的成長和收獲，娓娓道來。在場老師不禁驚嘆，原來三度春秋的努力可以取得如此成果，丁俊所強調“多讀書”“不拒絕”等看似尋常的經(jīng)驗也深入了聽眾的心。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)皇崗小學原總務主任郭建華的專題講座是《立于情 動于心——中小學教師教育科研的思考與實踐》。他提出教科研要“立真情，立實情；動真心，動愛心”，并以自身為例，介紹了自己做教育科研的一些方法、經(jīng)驗和體會，如撰寫論文反思、參與課題研究、應用研究成果等。郭建華的經(jīng)驗具有可復制性和實操性，對在座老師開展教研工作極具參考意義。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)西交利物浦大學基礎教育集團外國語學校（上步）老師溫育霖帶來了《教師專業(yè)發(fā)展綜合框架下的論文寫作策略與實踐》的專題講座。他認為，論文是一個教師教研成果的最直接體現(xiàn)，鼓勵在座老師勤于動筆，踏出第一步。他著重介紹了論文的選題原則，如要真問題、切口小、有價值等，并對選題過程和題目構建進行了講解。他還介紹了投稿的幾個原則，如有的放矢、量身定制、及時記錄，并以自身為例，介紹了一些技巧和經(jīng)驗。最后，他鼓勵在座老師堅持寫作，寫夠一定的量，終能突破瓶頸，收獲成功。
本次跨省教研交流活動成功踐行了戴智省市區(qū)三級名師工作室的理念，充分發(fā)揮了工作室的輻射帶動作用，充分彰顯了成員們的專業(yè)素養(yǎng)和主持人的示范引領作用。活動前夕，戴智利用周末和工作日的空隙，多次一對一地為成員們精心打磨課例和講座，確保了從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精的逐步提升，為活動的圓滿成功打下了堅實的基礎。未來，戴智省市區(qū)三級名師工作室將繼續(xù)書寫“筆尖上的旋律”之送教公益旋律行，與衡陽市的音樂同仁攜手合作，為衡陽市乃至更廣泛地區(qū)的音樂教育事業(yè)貢獻更多智慧和力量，共同譜寫更多動人的交響樂章。
（本文圖片由受訪者提供）