深圳新聞網2025年12月23日訊（深圳特區報記者 張銳）近日，深圳技術大學人工智能技術研究院等4個新型技術研究院正式揭牌，同時與深交所科技成果與知識產權交易中心等6家單位簽署科技成果轉化合作協議，以科研范式創新投入服務國家戰略需求與區域產業發展。

在“十四五”收官與“十五五”開局的關鍵節點，深圳技術大學作為粵港澳大灣區高等教育創新發展的重要參與者，通過布局前沿技術研究院、深化校企協同創新，在破解傳統學科壁壘、探索科研范式轉型、推動產學研深度融合等方面持續發力，這既是對國家教育強國戰略的積極響應，更是深圳技術大學堅持“創新為本、需求驅動、開放融合、智能引領”辦學理念的生動寫照。

整合優質資源打破學科壁壘，以新組織形態探索大學科研范式轉型

在以人工智能為核心驅動力的第四次科技革命廣泛影響下，新興產業和未來產業大量涌現，帶動傳統產業轉型升級，新型大學應時而生，高校辦學邏輯亟待轉型。在此背景下，當下大學的辦學發展需要從學術邏輯轉向為國家戰略需求和產業需求邏輯，重視“因學術而應用，為應用而學術”的科研范式轉變，讓創新真正回應時代訴求。

這是一場涉及組織形態、資源配置、評價體系的深度變革。通過重構科研生態體系，構建“政產學研資用”深度融合機制，推動企業主導的產學研深度融合，打通應用與學術、科學與技術的壁壘，是大學辦學邏輯轉型背景下的大學科研范式轉型的應有之義。

在此理念主導之下，深圳技術大學2025年持續發力：5月，學校成立首個具備“彈性配置”的醫工交叉創新研究院，匯聚健康工程、大數據、智能制造等領域力量，由10位院士領銜戰略咨詢團隊，聯合20余家機構成立創新聯盟，專攻高端醫療裝備、手術機器人等“卡脖子”領域；6月，深技大成立華南首家技術經理人學院，創新構建“新工學+新商學+新金融”交叉學科體系，培養既懂技術又通市場的復合型轉移人才，破解科技成果轉化“最后一公里”難題；

12月，深技大揭牌人工智能技術研究院、智慧交通技術研究院、智能生物技術研究院、低空智能技術研究院，徹底跳出傳統院系框架，以跨學科協同應對國家和產業需求。

深圳技術大學以國家戰略需求為導向，整合優勢資源形成高效的組織體系和架構，通過打破傳統學科壁壘，構建靈活組織形式，確保科研活動始于真實需求，并最終回歸于價值創造的范式創新，在實踐中形成“需求牽引—技術研發—科學問題凝練—理論突破—技術迭代—產業反哺”的循環共生范式，為有組織科研提供了實踐探索案例。

以國家戰略需求和產業需求為牽引，重塑高等教育人才培養體系

科研范式的成功轉型，離不開學科設置、人才培養、師資建設等全方位的體系化支撐。深圳技術大學始終以“滿足國家戰略需求和產業需求”為根本辦學邏輯，在辦學實踐中形成了“堅持立足高端起點辦新型大學、堅持產業融合科教融匯達到新高度、堅持學科專業設置開辟新賽道、堅持人才培養的新目標新方式、堅持科學研究的新范式、堅持師資隊伍的新結構、堅持辦學評價的新標準、堅持學校治理的新機制”的八個核心亮點。

自建校始，深技大精準對接深圳“20+8”未來產業體系，開辟集成電路、智能制造、無人駕駛航空器系統工程等前沿賽道。2024年11月啟動“產教對接深調研計劃”以來，14個招生學院累計走訪華為、比亞迪等674家企業，校領導帶隊深入龍頭企業車間一線，摸清技術瓶頸，預判產業趨勢。健康與環境工程學院通過深調研，快速對接8家標桿企業規劃設立“醫療器械創新班”；新材料與新能源學院同氫新科技達成氫能技術研發合作，將學科建設與區域產業布局同頻共振，實現了學科設置從“供給驅動”向“需求牽引”的根本轉變。

此外，17個特色班、6個產業學院的布局，讓產學研融合走向“深度共生”。針對工業軟件領域的技術短板，學校與華為共建產業學院，聯合改造4個核心專業、30門課程，于課堂引入企業真實研發項目；與越疆科技共建的具身智能產業學院，開放企業真實產線，教師與工程師聯合授課，實現科研攻關與人才培養同步推進。

人才培養模式緊隨學科調整而迭代升級，學校創新推出“X-TalentProgram”拔尖創新人才培養項目，打破專業壁壘，為學生提供跨學科、個性化的成長路徑。日前，深技大與深圳零一學院、清力技術達成的三方合作中，共建的“零一班”項目將面向全國選拔創新潛質學生，在坪山基地設立的跨校聯合實驗室，為學生提供長周期科研訓練與產業課題實踐機會，打造“政產學研金”融合的成長生態。中國科學院院士、零一學院創始校長鄭泉水對這種模式高度認可，他表示，“深技大的辦學理念與‘創生教育’高度契合，從產業一線引進師資的做法，讓真正實戰過的老師傳授經驗，這是培養創新人才的關鍵。”

深技大具備國際化視野和產業化能力、科技創新和產業創新能力的“雙融型”師資隊伍，以及科學的評價體系，為辦學邏輯轉型提供了核心支撐。據了解，學校現有專任教師907人，其中院士4人、高層次人才400余人，博士占比86%，近60%有海外經歷，近40%的教師具備企業研發經驗，六成院長為境外高水平專家。這種“學術+產業”的師資結構，讓課堂教學既有理論深度，又有實踐溫度。在評價機制上，學校徹底打破“唯論文”傾向，將成果轉化成效、企業合作項目、技術攻關貢獻等納入職稱評審核心指標。由陳麗瓊教授領銜的團隊聯合企業攻關貴金屬質量控制技術，斬獲中國分析測試協會二等獎，研制3項國家標準物質，正是“雙融型”師資優勢的集中體現。

學校致力于培養“發現問題、定義問題、解決問題的創新型人才”，而這樣的人才培養目標，必須依托全方位的辦學邏輯轉型。如今，深圳技術大學主動扮演區域創新生態“樞紐”的角色，與坪山區政府、深投控共建“環大學產業科技創新帶”，將自身發展融入粵港澳大灣區建設大局。這種“跳出大學辦大學”的開放姿態，讓辦學邏輯轉型的內涵更加豐富，也讓科研范式的創新更具生命力。

勇答時代命題，打造新型人才培養的“深技大樣本”

2025年，恰逢“十四五”收官與“十五五”開局的歷史交匯點。自2018年建校以來，深圳技術大學僅用短短數年時間，就實現了從籌建到本科、碩士、博士完整人才培養體系的跨越，創造了中國本科學校建設的“深圳速度”，更交出了一份亮眼的高等教育“十四五”答卷。

辦學質量的核心印證，體現在生源質量與就業升學的雙重突破。2025年，學校在24個省份招生，省外物理類平均錄取分數線超過40%當地招生的原985、211高校，在全國物理類錄取分數線排名中位列第78名，超過54%的“雙一流”高校。2025屆畢業生去向落實率超92%，80%選擇留在深圳，90%服務粵港澳大灣區，大量畢業生入職華為、騰訊、比亞迪等龍頭企業，或進入清華大學、耶魯大學等深造，就業質量與升學層次位居廣東省前列。

在服務國家戰略與區域發展中，學校創新活力持續迸發。據了解，深技大累計投入24億元建設一流教學科研設備，其中1/3以上為大型儀器設備，建設有國內大學獨立運營、規模最大、工藝最完整的半導體光電工藝平臺，為比亞迪、華為等100余家企事業單位提供技術服務，累計共建63家校企聯合實驗室，讓學生在真實科研場景中錘煉創新能力。深技大建設未來儲能中心、量子科技中心；參與制定《鴻蒙生態人才能力評價標準》，加入國際星閃聯盟；與117所境外高校共建7個國際聯合實驗室，獲批教育部—瑞士GF智能制造創新實踐基地，培養學生國際視野。

站在“十五五”開局的新起點，深圳技術大學將全面加強內涵建設，聚焦國家戰略需求和產業需求，一體推進教育科技人才發展，瞄準關鍵核心技術，加強有組織科研，組織大團隊、建設大平臺、培育大項目，深入推進科技創新和產業創新融合。學校將繼續堅守“培養具有家國情懷、國際視野、扎實專業基礎和卓越實踐能力的應用研究型人才”的初心使命，持續推動體制機制創新，錨定從國家需求和產業需求出發的戰略邏輯，實現高等教育學府從“知識生產者”到“價值創造者”的轉型。