學生參加“開筆禮”
2017“經典與教育”國學研討會暨中華優秀傳統文化展示活動開幕式。
家校聯動，營造濃濃傳統文化氛圍
怡景小學不大，僅有學生800多人，卻已有30年的辦學歷史了。在這樣一個文化底蘊深厚的學校推廣中華優秀傳統文化可謂相得益彰。
“蘇校長來了以后大力推行國學，給學校帶來了明顯的變化。”據學校分管德育工作的工會主席吳方智介紹，2016年3月，一個新的課題進入怡景小學，這課題被命名為《中華優秀傳統文化在校本課程中的實踐研究》，該課題去年7月8日被立項為羅湖區教育科學規劃重點資助課題。學校成立了以校長蘇濤為組長的“國學特色”領導小組，制定實施方案。并引入育靈童教育研究院編制的《國學》教材，由專職與兼職教師任教，在1-6年級全面鋪開。
要讓學生學國學，老師得先學。“當時接到這個任務我們的內心是忐忑的，但后來發現學校想得很周到，對老師有一攬子培訓計劃，我們就有信心了。”二（4）班班主任周飛說。為了幫助老師們提升傳統文化素養，學校可以說是“走出去、請進來”開展了各種培訓及研討活動。比如開學初為期兩天半的國學培訓，以學期為階段的國學校本課程研討、校與校之間的國學交流、到上海參加2016全國小學優秀傳統文化教育高峰論壇等。還把鹽田田心小學的先進做法引進校園。
光學校動起來還不夠，家長的理念也得跟上，從而形成家校合力。為了使家長、學生認識到經典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，學校通過家長會、全校國學經典講座與研討、《致家長的一封信》、國學經典誦讀班、親子共讀班等形式，廣泛宣傳誦讀經典的好處，同時，學校還積極創設詩意盎然的環境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經典詩文等作品。蘇濤說：“學校聘請四三草堂教授為學校做文化設計，用木刻、石雕裝飾墻面，將中華優秀傳統文化融入學校，打造成現代書院式的效果和營造私塾式的氛圍。”
另外，學校還專門開辦了“周禮學堂”，邀請諸如深圳儒家文化研究協會韓望喜博士等校外專家來校一起闡釋經典。開設了傳統民族樂器社團，有古箏、葫蘆絲、中阮、木琴、陶笛班，讓學生不僅會誦讀國學經典，還懂彈奏中華民族樂器，其中葫蘆絲社團成立一年多來參加羅湖區紅領巾社團首屆文化節一舉奪得了優秀表演獎和優秀團隊協作獎。
推廣國學，收獲六種幸福
不知不覺中，怡景小學的中華優秀傳統文化進校園活動已推廣了一年零四個月，學校被授予“中小學國學經典教育課程與教學研究總課題組國學經典教育實驗基地”的稱號，國學如今已成學校的一大教育特色。
今年3月31日，怡景小學積極響應由香港中文大學文學院漢語中心、雅禮中國語文研習所與國際經典文化協會聯合主辦的第九屆經典翹楚榜誦讀活動，在校園內開展了翹楚榜經典知識水平評核大會，檢驗孩子們的學習成果。評核活動中，每位選手在誦讀前都會到至圣先師——孔子的畫像前行尊師禮，讓學生在活動中更好地感受中華優秀傳統文化的魅力。
今年5月21日“經典與教育”國學研討會暨中華優秀傳統文化展示活動在深圳盛大開幕。本次活動由廣東省東南教育科學研究院、國際經典文化協會主辦；深圳市怡景小學承辦；本次活動得到了香港大學中國語言學系、中華國學經典教育學校（深圳）聯盟、深圳市儒家文化研究會、深圳市詩禮禮樂研究會的大力支持，吸引了全國各地的校級領導參加。能承辦這樣有份量的大會，也證明了怡景小學推行國學的社會影響力。
學校德育處的總結是，通過推行國學學校師生收獲了六種幸福：一是學校德育內涵豐富之幸福。國學經典活動的開展，豐富了學校的德育內涵，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了學校學生養成教育的全面實施；二是學生道德品質提高之幸福；三是學生綜合素質提升之幸福；四是教師文化底蘊提高之幸福；五是書香文化校園建設之幸福；六是開辟教育教學新道路之幸福。
經典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了學校的德育內涵，怡景小學讓孩子在誦讀經典中養德行，學做人，促進了學生的全面發展！
晶報記者 顧蓉/文
學校供圖