羅老師答疑：
有一個家長的問題如下：【羅紅老師:您好！問一個關于孩子遇到事情表現為先哭或掉眼淚的形式而不是通過語言！我家男孩5歲讀大班,性格有些內向,在生活中是乖乖仔。缺點:做錯事情大人即將批評或與弟弟爭搶玩具的時候，他不是先通過語言表達事情的原委而是哭或掉眼淚的形式來表現，也一直有引導告訴他不管發生什么事情，首先要主動告訴別人說出你的想法。而隨著年齡的增長小缺點還是沒能改觀！或許是小時候的兩次醫院就醫經歷落下心理陰影，一次胃鏡一次縫合傷口?！?/span>
【羅紅老師】：大家有什么看法與見解呢？
【家長“小康”】：可能孩子本身認為說想法沒有用，最后執行自己根本沒有辦法去阻止或者延遲。
【家長“小康”】：哭是無能為力的表達，感覺這個孩子是個委屈的孩子，大人應該多給他關心和溝通。
【家長“汨”】：會不會孩子在受批評時以表現委屈或掉眼淚時，會少受批評？
【家長“王迪”】：首先他的回應肯定是自己認為最有效的方法或者從小養成的習慣，家長也沒有及時發現問題進行糾正。
【家長“汨”】：或者是覺得哭比先說有效。
【家長“小康”】：家長應該多關注他多信任他，有時單純批評對他是不是有些過分，平等的對他講解利弊會好些。
【家長“JOY”】：@羅紅老師?這個有可能是孩子的父母遺留下來的問題，這個是孩子逃避批評 責任的方法。
【家長“王迪”】：這也許是本能。
【家長“樂樂媽”】：可能是大人有時脾氣急，沒有細致的理解孩子就按自己的觀點去做了。
【家長“雨”】：有些人的淚點就是淺，忍不住的。
【家長“Winne”】：確實我們家的有時候犯錯時也是不吭聲，但不會哭，我們家長也會鼓勵孩子做錯事情不用怕，及時改正就好了，可能父母也有很大問題，在小的時候沒有跟孩子溝通太多，現在慢慢好一些了。
【家長“JOY”】：孩子很缺乏安全感。
【羅紅老師】：我發現群里的爸媽水平都極高啊，羅老師吐吐槽哈——本人頓感糾結：糾結一——與水平高的爸媽一道、自己更要長進啊；糾結二——不能放松“警惕”，在這里木有忽悠啊。
【家長“王迪”】：一般小孩遇到不開心的事情都會哭，由于有些家長會糾正或者告訴孩子如何表達宣泄的方法，這些孩子就養成習慣了！那剩下沒有引導的孩子，就保持了最原始本能的反應。
【家長“雨”】：我就是，自己覺得受委屈了，想說話都說不出來就先流淚的，所以沒辦法跟別人吵架。
【家長“Winne”】：都是內心脆弱的人，我會邊說邊掉眼淚，都是感性的人。
【家長“王迪”】：我認為哭的問題不算太大，關鍵要疏導和交流，把內心的感受表達出來或者良性的方法宣泄出來，從而慢慢學會自己的問題自己解決。
【羅紅老師】：我來小結你們的發言：1、孩子確實有創傷：安全感低；2、有情緒先表達或表現是正常的本能反應；3、擬制孩子有恐懼、或有為難不表達，未必是一件好事；4、孩子的問題也許就是父母自己的問題——去感受一下你自己？5、信任孩子從允許開始；6、先哭比先說容易抒發情緒，有好處；7、接受孩子的委屈比質疑孩子的行為更重要......
【家長“JOY”】：我認為關鍵是爸爸媽媽要給孩子無條件的愛，不管孩子做了什么，都可以做到接受，對孩子表示理解和寬容，這樣一段時間下來，應該會有不小的收效。
【羅紅老師】：我為你們點贊！也邀請參與以上議論的各位爸媽為自己點個贊。
【羅紅老師】：@JOY 你是一個智慧爸媽！向你學習。
【家長“JOY”】：我們都很棒。
【家長“Jackie_LeeLee”】：我關注到這個個案里有一個點?孩子5歲 對于這個習慣家長一直有引導應該先說原委 但始終沒能改過來 我認為關鍵有可能在于一個很簡單的問題：對于孩子的這個問題 家長一直是用同一種方式解決的 哪怕這個方法不湊效 既然不湊效 就應該改一種方法 例如如果用哭就讓他自己解決問題 如果能說出來就與他一起解決問題。
【家長“JOY”】：@羅紅老師?說時容易，有時也被情緒淹沒。
【羅紅老師】：所以，跟隨羅老師的語錄與指導——你會更棒棒棒的。
【家長“小康”】：感謝@羅紅老師?跟著你學習，跟著你進步。
【家長“Jackie_LeeLee”】：我們在上早教班時?老師其中一句話我印象很深刻 如果遇到問題 一種方法用幾次不管用 就應該檢討這個方法 是否應該改進 因為不是所以的方法都適用于不同的孩子身上 孩子是獨一無二的。
【羅紅老師】：@Jackie_LeeLee 非常好的案例！其實孩子有時候就是需要情緒的一種宣泄與表達，只要他信任的人在一起陪伴與傾聽、安撫，就一些消逝，自然解決。不是嗎？
【家長“JOY”】：@羅紅老師?感謝羅老師，為遇見更好的自己。
【羅紅老師】：所有的人，所有的孩子都是獨立的個體，凡屬獨立的個體都是獨一無二的！
【家長“汨”】：不是經常的話，允許他哭。我家有時候他哭我就等著。過一陣問哭好了沒。要說哭好了就抱一個。
【家長“鴻雁”】：我是孩子怎么操磨都可以，但孩子一哭，我瞬間就爆發了，我家孩子不順心就哭，我本人和上面一位媽媽一樣，遇到事邊哭邊說。
【家長“王迪”】：這個案例中說他是個乖乖仔，其實隱藏著很多隱患，也許意味著膽小懦弱，也許意味著壓抑自己，也許做事情很保守講規則，也許在學校懂事聽話……有好有壞，所以希望那個案例的家長多接納包容自己的孩子，他已經很懂事了，不可能做到完美的！
【羅老師語錄】
1、餐桌上的文化是潛移默化的、蘊含無限的；
2、凡是只要是適合你的家庭、你的孩子都是正確的，只要有序、有度、有條理；
3、先處理情緒、再處理事情，孩子情緒的表達只要用你的愛與信任去回應就好了；
4、覺察孩子情緒節點的根源，相信與支持他一步一步走出來，孩子的力量便一點點回歸。?
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空中育兒講堂：
傾聽家長的聲音，傾力做家庭全教育指導，成為家長的教育口袋書！
一起探討、研讀、分享、交流；
針對兒童問題來學習問題的解決方案；
在碰撞中擬寫孩子“掌控自己未來”成長計劃；
與兒童一起成長！
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