當(dāng)前，智能手機(jī)在日出生活中無(wú)處不在，對(duì)此，美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》日前刊文援引教育學(xué)者觀點(diǎn)稱，給子女智能手機(jī)是一條不歸路，賦予子女的這一特權(quán)一旦給出去就難回收，“我們這一代當(dāng)家長(zhǎng)，必須認(rèn)清的一點(diǎn)是：你不是在教養(yǎng)未來(lái)的孩子，而是教育未來(lái)的成人?！闭嬗驍?shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)得打前鋒，成為子女能信任依賴的“數(shù)字家長(zhǎng)”，教育出負(fù)責(zé)、成熟的未來(lái)數(shù)字公民。
文章摘編如下：
美國(guó)兒童心理醫(yī)師培拉特(Dr. Adam Pletter)認(rèn)為，智能手機(jī)營(yíng)造了一個(gè)沒(méi)有疆界的“新國(guó)度”，在這個(gè)奇幻世界里，充滿誘惑和陷阱。在這里，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)成了“新移民”，他們懂得比子女少，抓不住子女又怕子女迷失，只有抓狂。而這個(gè)國(guó)家的原住民：一群1995年之后出生、從小就和智能手機(jī)一起成長(zhǎng)的“手機(jī)世代”(iGen)。
資料圖：正在用手機(jī)的兒童。圖片來(lái)源：視覺中國(guó)
95后的孩子 iGen原住民
今年升高中的丹尼爾，從兩年前開始，暑假拒絕再參加家人的旅游活動(dòng)，平日課余，除了吃飯就很少走出房門；他小時(shí)參加的樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、球隊(duì)，到了初中就不肯再去。
父母為兒子越來(lái)越“宅”而擔(dān)憂，又不想撕破臉，破壞親子關(guān)系，只好望著兒子緊閉的房門發(fā)愁，期待“長(zhǎng)大就會(huì)好”。
長(zhǎng)期受憂郁癥困擾的小舟，過(guò)去幾年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，放了學(xué)就掛在網(wǎng)上，媽媽怕刺激兒子病情加重，不敢嚴(yán)加管教；爸爸幾次看不下去，拔掉網(wǎng)絡(luò)，阻止他無(wú)自制力長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、影響作息與睡眠，結(jié)果兩人發(fā)生沖突，甚至上演“全武行”。
只愛上網(wǎng)交友 不愛真人互動(dòng)
像小舟、丹尼爾都是圣地亞哥加大教授特溫吉(Jean Twenge)提到的在智慧手機(jī)時(shí)代長(zhǎng)大的“i世代”，該書長(zhǎng)達(dá)26個(gè)字的副題，點(diǎn)出研究的結(jié)論：“為何今日高度與世界連結(jié)的孩童，成長(zhǎng)過(guò)程較不叛逆、容忍度更高、更不快樂(lè)，而且，完全沒(méi)準(zhǔn)備當(dāng)成人。這對(duì)我們其他的人有何意義？”
“i世代”是特溫吉十年前首創(chuàng)的新名詞，泛指出生于1995年到2005年之間，目前年齡在12歲至22歲的特殊一代；比起前一代“千禧世代”，“i世代”從小就接觸社群網(wǎng)站，和各種App一起成長(zhǎng)，喜歡上網(wǎng)交朋友更甚于與真人互動(dòng)。
“i世代”有共同特征，他們擁有手機(jī)的年齡不斷下降，普及性不斷升高，每天花在滑手機(jī)的時(shí)間不斷增加，平均一天至少得查手機(jī)80次。
根據(jù)今年4月公布的一項(xiàng)美國(guó)民眾智能手機(jī)擁有率的調(diào)查，76%的受訪青少年擁有智能手機(jī)，去年同期為69%。
男生易迷電玩 女生沉溺社交
根據(jù)特溫格這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)25年、對(duì)全美1100萬(wàn)年輕人所做的調(diào)查研究，“i世代”上網(wǎng)、沉迷電玩的多是男生，沉溺社交平臺(tái)的則多是女生，他們比1995年以前出生的“千禧世代”更愿意待在室內(nèi)，不愛讀書、不急著學(xué)開車和交異性朋友，“他們是形體上更安全、心智上更晚熟、更易受傷害的一代”。
特溫吉以2011年為一個(gè)里程碑指出，這是“i世代”邁入青少年的一年，從這一年開始，超過(guò)一半的青少年擁有智能手機(jī)，從這一年開始，青少年憂郁癥、自殺率也快速飆升。
在美國(guó)大華府明星學(xué)區(qū)貝賽斯達(dá)(Bethesda，MD)開診已17年的兒童心理醫(yī)師培拉特，直擊iGen的孕育、成形。他主持的培拉特診所，專攻兒童、青少年心理咨商，失控的iGen、抓狂的父母，是最常見的求助者。
社交網(wǎng)站待太久 容易患憂郁癥
十年前，當(dāng)手機(jī)擁有率超過(guò)五成，包括各種應(yīng)用軟件應(yīng)運(yùn)而生后，培拉特注意到智能手機(jī)衍生的青少年沉迷網(wǎng)域、患憂郁癥、家庭沖突等，隨著手機(jī)的普及同步上升。
匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院2016年針對(duì)19歲至32歲年輕成人的研究所得出一項(xiàng)結(jié)論：平日在社交網(wǎng)站查訪最頻繁的一群，罹患憂郁癥的比率比一般人高出2.7倍，青少年情況也是相同。
當(dāng)數(shù)字化家長(zhǎng) 化被動(dòng)為主動(dòng)
“心智未成熟的兒童、青少年，更急切在社交媒體上尋求被肯定、被接受，更容易出現(xiàn)焦慮?！迸嗬卣f(shuō)，擔(dān)心子女沉迷網(wǎng)域，甚至掉入網(wǎng)域的陷阱，家長(zhǎng)必須化被動(dòng)為主動(dòng)，成為跟得上時(shí)代的“數(shù)字化家長(zhǎng)”。
“我們長(zhǎng)大的過(guò)程沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，這是現(xiàn)代家長(zhǎng)的全新挑戰(zhàn)。”培拉特說(shuō)，“沒(méi)有長(zhǎng)輩可咨商學(xué)習(xí)，放任、被動(dòng)的家長(zhǎng)，只有讓子女占上風(fēng)，交出教養(yǎng)的主控權(quán)?！?/p>
擁有一對(duì)13歲和9歲子女的培拉特，在9月5日秋季開學(xué)前一日，與兩個(gè)孩子分別安排一對(duì)一會(huì)談，完成“換約”，確認(rèn)哪些手機(jī)的應(yīng)用程序App能全權(quán)使用，哪些能在被監(jiān)控下使用，每日上網(wǎng)時(shí)間多少與違規(guī)的后果等條款，這樣的契約關(guān)系，必須針對(duì)不同子女，量身訂做。
“家長(zhǎng)根據(jù)子女的成熟度、自我控制能力、新型手機(jī)與App的功能等，階梯式逐步引導(dǎo)?！迸嗬爻Ｒ赃^(guò)馬路為例說(shuō)，父母攜帶幼兒過(guò)馬路，總是從手牽手、耳提面命開始；下一步，放開子女的手，在旁觀察是否能自己注意兩方來(lái)車；接著，站在窗戶看著子女獨(dú)自過(guò)馬路；這階段性引導(dǎo)的最終目的，就是讓子女能獨(dú)立而安全出門、闖蕩世界。
簽訂數(shù)字契約 父母貫徹執(zhí)行
培拉特說(shuō)，在他的數(shù)字親子診療室內(nèi)，他通常建議家長(zhǎng)“數(shù)字化”自我裝備的幾個(gè)步驟：一、家長(zhǎng)理解孩童和青少年用智能手機(jī)、上網(wǎng)和社交媒體的潛在危險(xiǎn)；二，做好安全防護(hù)，了解子女使用的數(shù)字用品的安全設(shè)定功能并善加使用；三、視子女自制力與成熟度，逐步開放權(quán)限，放松家長(zhǎng)管轄權(quán)；四、親子簽約，帶領(lǐng)子女做個(gè)數(shù)字時(shí)代下負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民，并設(shè)定違約的后果且貫徹執(zhí)行。
培拉特不贊成父母以保護(hù)為由，高壓限制子女上網(wǎng)或禁止擁有手機(jī)，因?yàn)椤斑@是擋不住的潮流，而且瞬息萬(wàn)變?！?/p>
至于幾歲才能擁有智慧手機(jī)？培拉特說(shuō)，并無(wú)準(zhǔn)則，而且根據(jù)調(diào)查，目前未成年者擁有手機(jī)的平均年齡已降到11歲，且還在持續(xù)下降。
培拉特說(shuō)，他的診所常見的抓狂父母，往往因?yàn)椴皇煜ざ跀?shù)字教養(yǎng)采被動(dòng)守勢(shì)，不想后悔、抓狂，只有化被動(dòng)為主動(dòng)。
教育數(shù)位公民 家長(zhǎng)得打前鋒
給子女智能手機(jī)是一條不歸路，培拉特說(shuō)，這賦予子女的特權(quán)一旦給出去就難回收，“我們這一代當(dāng)家長(zhǎng)，必須認(rèn)清的一點(diǎn)是：你不是在教養(yǎng)未來(lái)的孩子，而是教育未來(lái)的成人?！?/p>
正面迎向數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)得打前鋒，成為子女能信任依賴的“數(shù)字家長(zhǎng)”，教育出負(fù)責(zé)、成熟的未來(lái)數(shù)字公民。
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