林美笑和孩子們分享自己的成長學習經歷和旅途趣事。
見圳客戶端·深圳新聞網2020年8月11日訊 2020年1月10日，龍華區教育局選派優秀教師赴紫金、廣西幫扶支教，玉龍學校林美笑老師第一時間主動請纓。疫情期間，在完成好線上教學，做好工作交接的同時，林美笑剪掉了自己及腰的長發，提前準備好大大小小幾個箱子的書籍、文具和教學物品。
有過三年支教經驗的林美笑清楚地知道自己是帶著使命來的，支教生活意味著清苦和責任。“為孩子點亮一盞燈，種下一個希望，是我理解的教育意義所在。”林美笑說。
用心做事用愛育人
東蘭縣東蘭深圳龍華小學是深圳市龍華區重點援建的學校，東蘭深圳龍華小學的情況比想象中要好得多，可即便如此，連續兩周的39℃高溫加上每天不定時的停水停電以及遮天蔽日的塵土飛揚依舊讓大家不太適應。“在沒有空調的夏天，每個人的衣服不分晝夜都是汗濕的，半夜起來洗個冷水澡再睡也是常態。”林美笑笑著說。
抵達東蘭的第二天，林美笑就緊鑼密鼓地開始工作，組織學生注冊、為家長答疑、了解學情、熟悉新教材、科組教研、宿舍管理、巡樓查寢等。
又一個停電的晚上，在檢查完教學區回到宿舍門口的時候，一個小男孩捧著書本向林美笑徑直走來，問道：“老師，你能用手機照一下我看書嗎？”看著孩子殷切的目光，林美笑忍著渾身黏膩想洗澡的沖動，輕輕地說了句“好”，然后在墻邊給孩子一直舉著手機，直到重新來電。
為孩子點亮一盞燈，種下一個希望，是林美笑所理解的教育意義所在，尤其是對于邊遠山區的孩子而言，一個好的老師是孩子所能看到的希望所在。
以研促教帶動科組
課堂是教師的生命，教研活動是教學當中的重要環節，沒有教研則沒有更好的教學。受到疫情影響，開學較晚，教學任務較為緊張，加上新校成立，部分學校事務尚未完善，其中包括各科組的教研活動。
林美笑在了解到學校教研暫為空缺的情況后主動擔起教導處副主任的職責，為下學期制定了可行的教研活動計劃，主動向學校爭取英語科目每周每班增加一個課時，增開英語繪本、自然拼讀、思維導圖、英語歌曲等英語社團，以增強英語學習的趣味性和多樣化。林美笑每天和另外一名英語老師韋紅艷探討學生課堂上出現的問題，互相學習，不斷調整教學方式，一起為孩子們的一點點小進步而欣喜。“相信下學期有新老師加入后，學校的教研活動會進行得更加扎實。”
時光匆匆，一個學期在充實和忙碌中悄然而逝，帶著對孩子們的不舍以及科組建設尚未完善的使命感，林美笑申請了延期支教。她告訴記者，希望能為更多的孩子帶來積極的影響，為新校的發展貢獻自己的一點力量，為貧困地區的脫貧摘帽做一些力所能及的事。
（龍華新聞記者 張瑜）（受訪者供圖）
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