彼得?圣吉與南外師生暢談未來教育 教育要能夠塑造未來
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兩天交流對話采擷大師智慧
在16-17日兩天的南外“與大師面對面”高端對話活動，激發(fā)了國內(nèi)教育專家學(xué)者以及南外師生對“系統(tǒng)思考與未來教育”的深度探討。
開幕式上，南外（集團）校長崔學(xué)鴻回憶說，邀請彼得?圣吉來和南外師生對話，是源于2年前北京師范大學(xué)舉辦的一次關(guān)于未來教育的跨界對話，當(dāng)時他在會場上聽到彼得?圣吉希望和孩子對話，為此他暗暗記在心中，經(jīng)過一年半的不懈努力，終于實現(xiàn)了這個夢想。
“作為一個世界管理學(xué)大師，彼得圣吉的理論和我們教育有什么關(guān)系？”崔學(xué)鴻引用彼得?圣吉在他的經(jīng)典著作《第五項修煉》最新版中引用愛德華-戴明博士回答：“如果不改變我們流行的教育體系，就絕不可能改變流行的管理體系。” 崔學(xué)鴻表示，對于一個不斷渴望進步、追求創(chuàng)新的人和集體，學(xué)習(xí)和運用系統(tǒng)思考和學(xué)習(xí)型組織的核心理念，對把握現(xiàn)在和勾畫未來，都有非常重要的意義。
他認(rèn)為，經(jīng)過20多年的努力，南外已經(jīng)成長為一個具有廣泛影響的現(xiàn)代化教育集團。目前已經(jīng)有的5個分校、3個幼兒園、一個聯(lián)盟校，一共210個班，學(xué)生近9000人，教職工近800人。兩年之內(nèi)還要再建華潤城配套學(xué)校、南外高級中學(xué)、濱海小學(xué)等3個新學(xué)校。對于這樣一個龐大的教育集團，怎么更好地整合發(fā)展理念，推進創(chuàng)新變革，推進未來發(fā)展，真正做到“1+N1> N”？能否在南山打造“世界級創(chuàng)新型濱海中心城區(qū)”的大背景下，秉承南山教育“創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、均衡”發(fā)展的理念，擔(dān)當(dāng)起南山區(qū)教育改革探路的使命？這是每個南外人都需要認(rèn)真思考的問題。
為此，崔學(xué)鴻希望通過這次對話，認(rèn)真地梳理南外的歷史，積極謀劃南外未來的發(fā)展。通過大師、名家的診斷，解決發(fā)展中的困惑，理清南外集團創(chuàng)新變革的思路，為未來的發(fā)展做蓄勢整裝的準(zhǔn)備。
在開幕現(xiàn)場，南山外國語學(xué)校科苑小學(xué)六年級王思齊、文華學(xué)校四年級王佳易，用流利的英語和彼得?圣吉進行了現(xiàn)場的對話。對話結(jié)束后，王思齊高興地告訴記者，能有這次機會和管理大師對話，讓她很激動，她和王佳易主要圍繞著旅行、業(yè)余愛好等話題和彼得?圣吉進行對話，彼得?圣吉告訴他們，小時候要努力學(xué)習(xí)，長大后才能擁有自己喜歡的生活方式。
在問道大師的環(huán)節(jié)中，深圳教科院院長葉文梓、深圳大學(xué)師范學(xué)院副院長李臣、北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長嵇成中、南山外國語學(xué)校集團總校長崔學(xué)鴻、南山區(qū)文理實驗學(xué)校校長吳希福、南方科技大學(xué)實驗學(xué)校副校長唐曉勇先后就自己思考的問題請教了彼得?圣吉。
在17日活動中，南外學(xué)子進行了中國傳統(tǒng)文化——書法與古箏的展示，南外師生代表們得以再次與大師面對面，在沙龍中聚焦思辨“像樹一樣成長”的教育理念與系統(tǒng)思考。探索如何站在創(chuàng)新改革的新起點上迎接現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。面對面的對話交流，有利于觀點的充分討論，未來教育的發(fā)展方向在這次對話、沙龍中越辯越明，為教育者如何更好地落實教育綜合改革指明了方向。
同時，活動的開展對實施學(xué)生素養(yǎng)提升工程，走內(nèi)涵發(fā)展道路提供了前進動力。南外（集團）承借教育的東風(fēng)，確立了“爭創(chuàng)全國一流外國語學(xué)校，打造國際創(chuàng)新教育標(biāo)桿”的愿景目標(biāo)，提出了打造“ 五個南外——創(chuàng)新南外、國際南外、綠色南外、卓越南外、幸福南外”的“十三五”發(fā)展目標(biāo)。
作為“國際未來學(xué)校聯(lián)盟”創(chuàng)始校之一，南外努力打造外語教育特色品牌，構(gòu)建國際理解課程體系，拓展教育國際化路徑，培養(yǎng)國際化現(xiàn)代公民。 “像樹一樣成長”，與大師面對面、與大師攜手同行，實踐大師精神，開創(chuàng)未來教育新篇章，南外一直在路上。